¿Se puede usar la evaluación como instrumento de aprendizaje en la asignatura química vegetal y del suelo?
La tesis se sustenta en una propuesta pedagógica basada en la teoría del aprendizaje de Ausubel, con el objeto de producir una optimización del proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura Química Vegetal y del Suelo. Se propone mejorar el proceso educativo a partir de estrategias que cont...
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | La tesis se sustenta en una propuesta pedagógica basada en la teoría del aprendizaje de Ausubel, con el objeto de producir una optimización del proceso de enseñanza y de aprendizaje de la asignatura Química Vegetal y del Suelo. Se propone mejorar el proceso educativo a partir de estrategias que contemplen aspectos más allá de lo operativo y procedimental. Se pretende lograr que los alumnos puedan actuar y crear en contexto, integrando el saber conocer, saber hacer y el saber ser. |
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| Descripción Física: | 241 h. ; 30 cm. |
| Bibliografía: | Bibliografía: h. 131-136 |