La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad.
El tema que da origen a este estudio está relacionado con una problemática observada en los alumnos que ingresan a la primera asignatura química de las carreras de Licenciatura en Química, Profesorado en Química y Químico Analista. La primera parte de esta asignatura, incluye los temas de estequiome...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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