La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad.
El tema que da origen a este estudio está relacionado con una problemática observada en los alumnos que ingresan a la primera asignatura química de las carreras de Licenciatura en Química, Profesorado en Química y Químico Analista. La primera parte de esta asignatura, incluye los temas de estequiome...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
| LEADER | 01859ntm a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 203806.19.f | ||
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| 008 | 200806s2012 ARG m 000 0 spa d | ||
| 040 | # | # | |a HHR |
| 080 | # | # | |a 37.02 |
| 100 | 1 | # | |a Piovano, Nancy Silvana |
| 245 | 1 | 0 | |a La analogía como estrategia didáctica en la enseñanza del concepto de reactivo limitante y la recuperación de análogos útiles en contenidos de mayor complejidad. |c Nancy Silvana Piovano ; Directora Ester Mercedes Ocampo |
| 260 | # | # | |e Santa Fe |g 2012 |
| 300 | # | # | |a 93 h. |b il. |c 30 cm. |
| 502 | # | # | |a Tesis (Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales). Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, 2012 |
| 520 | 3 | # | |a El tema que da origen a este estudio está relacionado con una problemática observada en los alumnos que ingresan a la primera asignatura química de las carreras de Licenciatura en Química, Profesorado en Química y Químico Analista. La primera parte de esta asignatura, incluye los temas de estequiometría y reactivo limitante, y corresponde a una revisión y profundización de contenidos aprendidos en la escuela media y en cursos preuniversitarios, a pesar de lo cual se observan numerosas dificultades en su comprensión y aplicación; problema que persiste aún en asignaturas superiores en las que los alumnos siguen mostrando dificultades en la conceptualización de algunos contenidos relacionados (por ejemplo, con la estequiometría) |
| 530 | # | # | |u http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/tesis/handle/11185/820 |
| 650 | 0 | 7 | |a Enseñanza |2 spines |
| 653 | 0 | # | |a Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales |
| 653 | 0 | # | |a Estrategia didáctica |
| 653 | 0 | # | |a Enseñanza por analogía |
| 653 | 0 | # | |a Enseñanza de la Química |
| 700 | 1 | # | |a Ocampo, Ester Mercedes |e dir. |
| 090 | |a Ciencias Experimentales |b Caja 8 |d N° 1 |i 5501562 |u 19 | ||