Contrapuntos en torno al concepto, metodología y enseñanza de la economía : notas críticas para comprender la construcción y transmisión del conocimiento en las ciencias económicas
Sin ánimo de desacreditar o desmeritar los esfuerzos realizados en la construcción de la teoría económica, el presente artículo tiene como finalidad desestabilizar la noción del concepto convencional de la economía como ciencia y (de)construirlo hasta trascender a la escasez como objeto de estudio d...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
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| 008 | 200806s2017 ARG 000 0 spa d | ||
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| 080 | # | # | |a 338(051) |
| 100 | 1 | # | |a Pérez, Isaac Enríquez |
| 245 | 1 | 0 | |a Contrapuntos en torno al concepto, metodología y enseñanza de la economía : |b notas críticas para comprender la construcción y transmisión del conocimiento en las ciencias económicas |c Isaac Enríquez Pérez |
| 300 | # | # | |a p. 21-48 |
| 520 | 3 | # | |a Sin ánimo de desacreditar o desmeritar los esfuerzos realizados en la construcción de la teoría económica, el presente artículo tiene como finalidad desestabilizar la noción del concepto convencional de la economía como ciencia y (de)construirlo hasta trascender a la escasez como objeto de estudio de la misma, así como desentrañar los rasgos y el sentido de la metodología orientada a la construcción del pensamiento científico en las ciencias económicas, con especial énfasis en la epitemología neo/positivista predominante y los paradigmas alternativos al interior de la disciplina. |
| 650 | # | 7 | |a Métodos de enseñanza |2 unescot |
| 650 | 0 | 4 | |a Pensamiento científico |
| 650 | # | 7 | |a Metodología |2 mpirdes |
| 650 | 0 | 4 | |a Costrucción del conocimiento |
| 653 | 0 | # | |a Analítica seriada |
| 773 | 0 | # | |d Santa Fe : Ediciones UNL, julio-diciembre 2016 |g Año 13, Vol. 2 |t Ciencias Económicas : Revista de la Facultad de Ciencias Económicas (UNL) |w 337983 |o EA-CE 2016-13.02 |