Imagen de Portada

LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.

La investigación apunta a caracterizar los canales de representación sensorial y las estrategias de aprendizajes utilizadas por los estudiantes ingresantes a la carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias, dependiente de la Universidad Nacional del Litoral. Particularment...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Fascendini, Paola Yanina
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2019
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/7207
id oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-7207
recordtype dspace
spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-72072020-08-05T17:07:55Z LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA. Fascendini, Paola Yanina La investigación apunta a caracterizar los canales de representación sensorial y las estrategias de aprendizajes utilizadas por los estudiantes ingresantes a la carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias, dependiente de la Universidad Nacional del Litoral. Particularmente se identificó aquellos canales y estrategias de aprendizajes autodeclaradas por los ingresantes, buscando explorar las razones por las cuales eligen determinadas estrategias para estudiar. La metodología de abordaje fue un enfoque mixto. Desde las variables cuantitativas se administró una encuesta sobre una muestra selectiva de juicio o intencional. Se complementa dicha información con entrevistas realizadas a  ingresantes, junto a la administración de cuestionarios y entrevistas a docentes. Se suma a la investigación los aportes brindados por la técnica de talleres formativos realizados en el ingreso universitario. Atendiendo a las conclusiones, se registra en los ingresantes el uso de diversos canales de aprendizaje, siendo el canal visual el más utilizado. La estrategia de aprendizaje más elegida es el resumen sobre la base de la técnica del subrayado. Los motivos por los cuales los alumnos eligen estas estrategias se vinculan con la mecanización utilizada en formaciones anteriores. Si bien los docentes reconocen su valor no se instrumentan en las planificaciones didácticas. Universidad Nacional del Litoral 2019-06-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo metodologia mixta application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/7207 10.14409/au.v0i20.7207 Aula Universitaria; No 20 (2019): Aula Universitaria Aula Universitaria; Núm. 20 (2019): Aula Universitaria 2362-3330 1514-2566 10.14409/au.v0i20 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/7207/12820 info:eu-repo/semantics/openAccess Derechos de autor 2019 Aula Universitaria
institution Universidad Nacional del Litoral
collection Publicaciones periódicas
language spa
format Artículo revista
description La investigación apunta a caracterizar los canales de representación sensorial y las estrategias de aprendizajes utilizadas por los estudiantes ingresantes a la carrera de Medicina Veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias, dependiente de la Universidad Nacional del Litoral. Particularmente se identificó aquellos canales y estrategias de aprendizajes autodeclaradas por los ingresantes, buscando explorar las razones por las cuales eligen determinadas estrategias para estudiar. La metodología de abordaje fue un enfoque mixto. Desde las variables cuantitativas se administró una encuesta sobre una muestra selectiva de juicio o intencional. Se complementa dicha información con entrevistas realizadas a  ingresantes, junto a la administración de cuestionarios y entrevistas a docentes. Se suma a la investigación los aportes brindados por la técnica de talleres formativos realizados en el ingreso universitario. Atendiendo a las conclusiones, se registra en los ingresantes el uso de diversos canales de aprendizaje, siendo el canal visual el más utilizado. La estrategia de aprendizaje más elegida es el resumen sobre la base de la técnica del subrayado. Los motivos por los cuales los alumnos eligen estas estrategias se vinculan con la mecanización utilizada en formaciones anteriores. Si bien los docentes reconocen su valor no se instrumentan en las planificaciones didácticas.
author Fascendini, Paola Yanina
spellingShingle Fascendini, Paola Yanina
LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
author_facet Fascendini, Paola Yanina
author_sort Fascendini, Paola Yanina
title LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
title_short LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
title_full LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
title_fullStr LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
title_full_unstemmed LOS CANALES DE REPRESENTACION SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS EN EL INGRESO A LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA.
title_sort los canales de representacion sensorial y las estrategias de aprendizajes universitarios en el ingreso a la carrera de medicina veterinaria.
publisher Universidad Nacional del Litoral
publishDate 2019
url https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/AulaUniversitaria/article/view/7207
_version_ 1686073086052401152
score 11.8626

Ejemplares similares