Comentarios: Posibilidades, límites y controversias de la enseñanza y el aprendizaje de Física con eje en la conservación de la energía, en carreras de Ciencias de la Salud. El caso de la carrera de Licenciatura en Nutrición, Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina

Fil: Ortigoza, Liliana del Valle. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Ortigoza, Liliana del Valle
Otros Autores:	Odetti, Héctor Santiago
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	2023
Materias:	Enseñanza y aprendizaje de Física Conservación de la energía Reconstrucción educativa Licenciatura en Nutrición Modificaciones curriculares Aprendizaje significativo Teaching and learning of Physics Energy conservation Educational reconstruction Bachelor of Nutrition Curricular modifications Meaningful learning
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11185/7230

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