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Aprendizajes y evaluación en la Universidad. La mirada del estudiante

Fil: Peralta, Dina María Juana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Peralta, Dina María Juana
Otros Autores: Celman, Susana
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Publicado: 2021
Materias:
Estudiantes universitarios
Learning strategies
Assessments
University students
Estrategias de aprendizaje
Evaluaciones
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11185/5811
id oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-5811
recordtype dspace
spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-58112022-03-22T14:36:02Z Aprendizajes y evaluación en la Universidad. La mirada del estudiante Learning and evaluation in University. The student's gaze Peralta, Dina María Juana Celman, Susana Di Russo, Leila Rafaghelli, Milagros Macchiarola ,Viviana Estudiantes universitarios Learning strategies Assessments University students Estrategias de aprendizaje Evaluaciones Fil: Peralta, Dina María Juana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. La temática que aborda la investigación se relaciona con la evaluación en el campo de la educación universitaria. Particularmente, la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Litoral. En este trabajo, la evaluación es comprendida como una dimensión constitutiva de la enseñanza y el aprendizaje, y una forma de regulación integrada a sus procesos. En ese orden, se buscó indagar sobre las percepciones de los estudiantes en relación con los enfoques de aprendizaje que adoptan frente a las instancias de evaluación y acreditación a las que se enfrentan. El diseño seleccionado para llevar a cabo el estudio empírico privilegió un enfoque cualitativo, con aportes de técnicas tanto cuantitativas como cualitativas, en las cuales el estudiante era el protagonista principal de esta investigación. Se concluyó que los procesos de aprendizaje desplegados por los estudiantes del último año de Contador Público y de Licenciados en Administración, dan cuenta de un grado de diversidad y complejidad que los identifican, dado que se despliegan y organizan de acuerdo a situaciones planteadas por la cátedra y se sostienen en ideas, experiencias y criterios propios que les permiten ir acreditando asignaturas, y es lo que define la estrategia que adoptarán a la hora de ser evaluados. The theme that this research addresses is related to evaluation in the field of university education. Particularly, the evaluation of learning in the field of the School of Economics of Universidad Nacional del Litoral. In this work, the evaluation is understood as a constitutive dimension of teaching and learning, and a form of regulation integrated into its processes. In that order, we sought to investigate the perceptions of the students in relation to the learning approaches they adopt in the face of the instances of evaluation and accreditation they face. The design selected to carry out the empirical study favored a qualitative approach, with contributions of both quantitative and qualitative techniques, in which the student was the main protagonist of this research. It was concluded that the learning processes deployed by the students of the last year of Public Accountant and Administration, show a degree of diversity and complexity that identify them, since they are deployed and organized according to situations raised and are based on ideas, experiences and own criteria, which allow them to accredit subjects, and that is what defines the strategy they will adopt when they are evaluated. 2021-05-13T13:53:46Z 2021-05-13T13:53:46Z 2020-03-06 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion SNRD https://hdl.handle.net/11185/5811 spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf
institution Universidad Nacional del Litoral
collection Biblioteca de tesis
language Spanish
topic Estudiantes universitarios
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University students
Estrategias de aprendizaje
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Peralta, Dina María Juana
Aprendizajes y evaluación en la Universidad. La mirada del estudiante
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publishDate 2021
url https://hdl.handle.net/11185/5811
_version_ 1728547993408241664
score 11.8626

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