Participación ocupacional en ocupaciones de educación y juego, en niños y niñas de 6 a 10 años, diagnosticados con dislexia, que asisten a la asociación de padres de niños con dislexia “Aprendamos” de la ciudad de Santo Tomé.
En esta investigación se toma como eje vertebrador los aportes del Modelo de la Ocupación Humana (MOH), por tener un enfoque centrado en las ocupaciones y en las personas comprendidas de manera integral. Los principios centrales de este modelo, serán combinados con aportes del Marco de Trabajo para...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
| LEADER | 02617ntm a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 286482.19.f | ||
| 003 | arsfunl | ||
| 008 | 200806s2019 ARG 000 0 spa d | ||
| 040 | # | # | |a HHR |
| 080 | # | # | |a 61 |
| 082 | 0 | # | |a 615.851 3 |
| 100 | 1 | # | |a Fogliati, Lucía |
| 245 | 1 | 0 | |a Participación ocupacional en ocupaciones de educación y juego, en niños y niñas de 6 a 10 años, diagnosticados con dislexia, que asisten a la asociación de padres de niños con dislexia “Aprendamos” de la ciudad de Santo Tomé. |c Lucía Fogliati, Florencia Grenón y Ma. Valentina Rodriguez ; Directora Carla Rosana Boggio, Codirectora Marcela Mendicino |
| 260 | # | # | |e Santa Fe |g 2019 |
| 300 | # | # | |a 72 h. |c 30 cm. |e Plan de trabajo |
| 502 | # | # | |a Trabajo Final (Licenciatura en Terapia Ocupacional)--Escuela Superior de Sanidad, Universidad Nacional del Litoral, 2019 |
| 520 | 3 | # | |a En esta investigación se toma como eje vertebrador los aportes del Modelo de la Ocupación Humana (MOH), por tener un enfoque centrado en las ocupaciones y en las personas comprendidas de manera integral. Los principios centrales de este modelo, serán combinados con aportes del Marco de Trabajo para la Práctica de T.O. Ambos constructos, si bien difieren en sus propósitos y grados de especificidad, comparten su enfoque centrado en la ocupación y en la persona y su complementación mejora el entendimiento del objeto de estudio. El mismo, será abordado desde una perspectiva externa a las unidades de análisis y los datos recogidos serán configurados desde la estructura del instrumento SCOPE que operacionaliza la variable cualitativa ‘participación ocupacional’ en categorías intermedias y empíricas. El trabajo realizado tiene un enfoque cuantitativo, ya que es secuencial y probatorio; es de tipo descriptivo simple y responde a un diseño de tipo no experimental, ya que no se manipularan las variables, sino que sólo se observarán los fenómenos en su ambiente natural, para después poder hacer un análisis de los mismos. Además es una investigación sistemática y empírica, lo cual permitirá mayor posibilidad de generalizar los resultados. |
| 650 | 0 | 7 | |a Terapia Ocupacional |2 unescot |
| 653 | 0 | # | |a Trabajo Final de Terapia Ocupacional |
| 653 | 0 | # | |a Plan de Trabajo de Terapia Ocupacional |
| 653 | 0 | # | |a Ocupación de educación |
| 653 | 0 | # | |a Ocupación de juego |
| 653 | 0 | # | |a Niños con dislexia |
| 700 | 1 | # | |a Grenón, Florencia |
| 700 | 1 | # | |a Rodriguez, María Valentina |
| 700 | 1 | # | |a Boggio, Carla Rosana |e director de grado |
| 700 | 1 | # | |a Mendicino, Marcela |e director de grado |
| 090 | |a Ter. Ocup |b Caja 427 |d N° 2 |i 5504443 |u 19 | ||