Durkheim y la educación
Reseña: Las páginas aquí presentadas son significativas del pensamiento de un pedagogo que plantea, a partir de un trabajo sociológico, que la relación del saber con los valores debe estar unida en el seno de una educación fundamentalmente humanista
Guardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires
Miño y Dávila
1994
|
| Series: | Pedagogos y pedagogías
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| Materias: |
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| 260 | # | # | |a Buenos Aires |b Miño y Dávila |c 1994 |
| 300 | # | # | |a 127 p. |c 20 cm. |
| 490 | 0 | # | |a Pedagogos y pedagogías |
| 505 | 0 | 0 | |a Contenido: Los cursos de Pedagogía de Durkeim -- Textos publicados referidos específicamente a la educación y a la pedagogía -- Parámetros de lectura -- Evolución social y valores individualistas -- La naturaleza de la educación -- El análisis sociohistórico -- El análisis psicosociológico Ciencia de la Educación y Pedagogía -- Una pedagogía de grupo -- La relación con los saberes -- Disciplina y autonomía: ¿una paradoja? -- La libertad de aprender es una utopía -- Formación de los docentes y cambio -- Interrogantes -- Perspectivas -- Textos: Un enfoque sociológico de la educación -- Es necesario distinguir Ciencia de la Educación y Pedagogía -- Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía -- La educación, socialización metódica de la nueva generación -- Ideal pedagógico y estructura social -- Para un análisis socio-histórico del sistema escolar -- La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión -- INDIVIDUO Y SOCIEDAD: No hay antagonismo entre la sociedad y el individuo -- La sociedad es otra cosa que un conjunto de individuos -- La sociedad moderna produjo el individualismo, religión de la persona humana, como valor consensual último -- LA EDUCACION MORAL E INTELECTUAL: Sensibilizar al niño, de manera racional, sobre el aspecto sagrado de la moral -- La moral, sistema de reglas -- Equilibrio de la persona y limitación de los deseos -- Uno de los fines de la escuela es formar al niño en el sentido de la disciplina -- Otro fin de la escuela es brindar al niño el aprecio de la vida colectiva -- Autonomía de la voluntad e inteligencia de la moral -- La enseñanza de las ciencias de la naturaleza como iniciación del conocimiento del hombre -- El sentido de la complejidad y la diversidad de la naturaleza humana: la enseñanza de la historia -- Sobre la relación pedagógica -- Autoridad del maestro y disciplina escolar El riesgo de la violencia El error de Tolstoi La clase sociedad en pequeño y la pedagogía de grupo -- |
| 520 | 3 | # | |a Reseña: Las páginas aquí presentadas son significativas del pensamiento de un pedagogo que plantea, a partir de un trabajo sociológico, que la relación del saber con los valores debe estar unida en el seno de una educación fundamentalmente humanista |
| 600 | 1 | 4 | |a Durkheim, Emile |
| 650 | # | 7 | |a Educación |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Pedagogía |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Educación moral |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Ciencias de la educación |2 vffyl |
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| 650 | # | 7 | |a Sociología de la educación |2 vffyl |
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