El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura
Reseña: Las autoras son catedráticas de didáctica de la lengua en la Universidad Autónoma de Barcelona. Trabajan específicamente en el dominio de la composición escrita y han coordinado esta publicación que cuenta con la participación de autores de renombre en el ámbito de la disciplina. Entre ellos...
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| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Rosario
Homo Sapiens
2000
|
| Series: | Temas fundamentales
|
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 245 | 0 | 0 | |a El papel de la actividad metalingüística en el aprendizaje de la escritura |c Anna Camps ... [et al.] ; Anna Camps, Marta Milian (compiladoras) |
| 260 | # | # | |a Rosario |b Homo Sapiens |c 2000 |
| 300 | # | # | |a 274 p. |c 22 cm. |
| 490 | 0 | # | |a Temas fundamentales |
| 505 | 0 | 0 | |a Contenido: Distintas perspectivas acerca del objeto y propósito del trabajo y reflexión metalingüística en la escritura académica / Liliana Tolchinsky -- Las concepciones de los estudiantes sobre la escritura académica / Monserrat Castelló Radia -- La cognición situada socialmente y la actividad metalingüística / Vanessa Pittard, Margaret Martlew -- Actividad metalingüística: la relación entre escritura y aprendizaje de la escritura / Anna Camps, Oriol Guasch, Marta Milian, Teresa Ribas -- Las actividades metaverbales en la enseñanza de los géneros escritos y orales / Joaquím Dolz, Serge Erard -- Regulación metacognitiva de la escritura en el aula / Linda Allal -- La estimulación de la metacognición en la enseñanza de la escritura / Gert Rijlaarsdam, Michel Couzijn |
| 520 | 1 | # | |a Reseña: Las autoras son catedráticas de didáctica de la lengua en la Universidad Autónoma de Barcelona. Trabajan específicamente en el dominio de la composición escrita y han coordinado esta publicación que cuenta con la participación de autores de renombre en el ámbito de la disciplina. Entre ellos se destacan Joaquim Dolz de la Universidad de Ginebra. Vanessa Pittard de la Universidad de Londres, Gert Rijlarsdam de la Universidad de Amsterdam, Monserrat Castelló y Liliana Tolchinky de la Universidad de Barcelona. No ha ser considerado un libro práctico sino de reflexión e investigación escrito en un estilo ameno y actualizado. Incluye cinco capítulos acerca de la misma temática desde los niveles más avanzados de la escritura científica hasta la escuela primaria y secundaria y una introducción, a cargo de las autoras, sobre el estado de la cuestión. Actualmente las autoras orientan su investigación al estudio de los conceptos gramaticales de los aprendices y de la enseñanza de la gramática |
| 650 | # | 7 | |a Lectura |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Metaligüística |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Función metaligüística |2 vffyl |
| 653 | # | # | |a Educación |
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| 653 | # | # | |a Ortografía |
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