Tratamiento de la ociosidad y su articulacion tematica un enfoque pedagogico
Como enseñar conceptos tales como ociosidad, productividad, capacidad desde el pensamiento critico y complejo es la pregunta que plantean los autores como un desafio a encarar para que los alumnos sean capaces de establecer puentes entre las diferentes asignaturas, para que no sean vistas estas como...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Cap.de libro/art de seriada |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
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| 100 | 1 | # | |a Gomez, Gabriela Angela |
| 245 | 1 | 0 | |a Tratamiento de la ociosidad y su articulacion tematica |b un enfoque pedagogico |
| 300 | # | # | |a p. 688-705 |
| 520 | 3 | # | |a Como enseñar conceptos tales como ociosidad, productividad, capacidad desde el pensamiento critico y complejo es la pregunta que plantean los autores como un desafio a encarar para que los alumnos sean capaces de establecer puentes entre las diferentes asignaturas, para que no sean vistas estas como compartimentos estancos e independientes. Y tal desafio lo encaran los autores a traves de un desarrollo interesante que pone especial enfasis en la necesidad de articular contenidos |
| 653 | # | # | |a Curricula vitae |
| 653 | # | # | |a Enseñanza |
| 653 | # | # | |a Aprendizaje |
| 653 | # | # | |a Investigacion educacional |
| 653 | # | # | |a Proceso de aprendizaje |
| 653 | # | # | |a Productividad |
| 653 | # | # | |a Capacidad |
| 653 | # | # | |a Ociosidad |
| 700 | 1 | # | |a Federico, Rafael Norberto |
| 773 | # | |d Instituto Argentino de Profesores Universitarios de Costos |d Buenos Aires:, marzo 2005 |g nº 55 |g año 14 |o C-CYG 2005-55 | |
| 887 | # | # | |a Registro Migrado |