«Lo inconfesable»
Este ensayo presenta una serie de reflexiones cuyo punto de partida corresponde a la selección y análisis de algunos fragmentos de entrevistas realizadas a estudiantes del Profesorado de Música (ISM – UNL) en el marco de una investigación en curso. En la primera p...
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| Autores Principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2021
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| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ISM/article/view/10593 |
| Sumario: | Este ensayo presenta una serie de reflexiones cuyo punto de partida corresponde a la selección y análisis de algunos fragmentos de entrevistas realizadas a estudiantes del Profesorado de Música (ISM – UNL) en el marco de una investigación en curso.
En la primera parte, el trabajo sitúa algunas cuestiones de índole metodológica vinculadas a la hipótesis de dicha investigación y a la elaboración de las entrevistas. En la segunda parte, se exponen a partir de la construcción de una pequeña colección de postales o escenas breves, reflexiones en torno a algunos elementos relevantes a considerar para pensar la formación de los futuros docentes de música. Los tópicos centrales de dichas postales son asuntos vinculados a: la delimitación del objeto de enseñanza, la aparente antinomia Profesor de Música-Músico, el ingreso a la carrera, los rasgos del oficio docente, el trabajo con la palabra y la relevancia de instancias extracurriculares en la formación. |
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