Imagen de Portada

Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza

Fil: Gamarra, Alba María. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Gamarra, Alba María
Otros Autores: Baraldi, Victoria
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Publicado: 2024
Materias:
Idóneos
Saberes
Enseñanza
Formación docente
Knowledge
Teaching
Teaching training
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11185/7658
id oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-7658
recordtype dspace
spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-76582024-05-28T13:50:44Z Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza Idóneos in secondary school: hypotheses about their knowledge about teaching Gamarra, Alba María Baraldi, Victoria De Piano, Rafael Coudannes, Mariela Canciano, Evangelina Idóneos Saberes Enseñanza Formación docente Idóneos Knowledge Teaching Teaching training Fil: Gamarra, Alba María. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. Esta tesis se propone indagar sobre los idóneos en la escuela secundaria, es decir, aquellos docentes que no cuentan con título pedagógico para enseñar lo que enseñan y que están ejerciendo el rol de docentes. El foco de la investigación se encuentra en sus saberes y, más precisamente, en sus saberes acerca de la enseñanza. La tesis propone una mirada más amplia que la de identificar carencias y plantea otro modo de abordar el tema. Se enfoca en investigar cómo construyen esos saberes acerca de la enseñanza, cuáles son sus fuentes, cuál es la relación que tienen con esos saberes, qué características tienen esos saberes, qué saberes priorizan a la hora de ejercer el rol docente y de qué se valen para sostener los complejos procesos de enseñar y aprender, entre otras cuestiones. Se presentan algunas hipótesis que surgen a partir de experiencias, lecturas, encuestas y entrevistas con idóneos. This thesis aims to inquire about idóneos, that is to say, those teachers who do not have a pedagogical degree to teach what they teach and are fullfilling the role of teachers. The focus of the research is on their knowledge and, more precisely, on their knowledge about teaching. The thesis proposes a broader view than that of identifying shortcomings and proposes another way of approaching the subject. It focuses on investigating how they construct this knowledge about teaching, what their sources are, what is the relationship they have with that knowledge, what characteristics this knowledge has, what knowledge they prioritize when fullfilling the teaching role and what they use to hold the complex processes of teaching and learning, among other issues. Some hypotheses from experiences, readings, surveys and interviews with idóneos are presented. 2024-05-28T13:43:43Z 2024-05-28T13:43:43Z 2024-05-13 SNRD info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://hdl.handle.net/11185/7658 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf
institution Universidad Nacional del Litoral
collection Biblioteca de tesis
language Spanish
topic Idóneos
Saberes
Enseñanza
Formación docente
Idóneos
Knowledge
Teaching
Teaching training
spellingShingle Idóneos
Saberes
Enseñanza
Formación docente
Idóneos
Knowledge
Teaching
Teaching training
Gamarra, Alba María
Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
description Fil: Gamarra, Alba María. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.
author2 Baraldi, Victoria
author_facet Baraldi, Victoria
Gamarra, Alba María
format Thesis
author Gamarra, Alba María
author_sort Gamarra, Alba María
title Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
title_short Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
title_full Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
title_fullStr Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
title_full_unstemmed Idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
title_sort idóneos en la escuela secundaria: hipótesis sobre sus saberes acerca de la enseñanza
publishDate 2024
url https://hdl.handle.net/11185/7658
_version_ 1800844211153534976
score 11.8626

Ejemplares similares