Vista MARC: Itinerarios de formación en la universidad pública: regulaciones curriculares, clase, experiencia estudiantil. Exploraciones teórico metodológicas sobre sus articulaciones en un territorio complejo.

Itinerarios de formación en la universidad pública: regulaciones curriculares, clase, experiencia estudiantil. Exploraciones teórico metodológicas sobre sus articulaciones en un territorio complejo.

Fil: Bernik, Julia Andrea. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Bernik, Julia Andrea
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Universidad Nacional del Litoral 2021
Materias:	Clase Experiencia estudiantil Regulaciones curriculares Classes Student experience Curricular regulations
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/11185/6086

id	oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-6086
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spelling	oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-60862021-09-16T17:40:47Z Itinerarios de formación en la universidad pública: regulaciones curriculares, clase, experiencia estudiantil. Exploraciones teórico metodológicas sobre sus articulaciones en un territorio complejo. Public university training itineraries: curricular regulations, classes, student experiencies. Theoretical and methodological explorations about its articulation in a complex territory. Bernik, Julia Andrea Clase Experiencia estudiantil Regulaciones curriculares Classes Student experience Curricular regulations Fil: Bernik, Julia Andrea. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. El presente proyecto se propone estudiar la articulación entre regulaciones curriculares, clase y experiencia estudiantil en los itinerarios de formación en la universidad pública. Para ello, se analizarán las particularidades de las experiencias estudiantiles en casos de estudio seleccionados; se indagará en las perspectivas de los docentes respecto de la enseñanza y la formación; y, se explorarán articulaciones entre regulaciones curriculares e itinerarios de formación. El proyecto espera contribuir a la comprensión de la compleja trama que constituye la formación universitaria, desde una perspectiva didáctica amplia que analiza las prácticas de la enseñanza desde la multirreferencialidad de disciplinas y experiencias. This project proposes the study of organization between curricular regulations, classes and studentexperience during formal education at the public university. For that, the characteristics of the studentexperiences will be analyzed in some selected cases; the teacher perspectivesand academic training; also, the organization between curricular regulations andacademic training during formal university education will be explored. The project aims to contribute to understand the complex scheme of higher education in universities, from a wide didacticperspective, which implies teaching practices from a multireferencial point of view that fuses experiences and discipline. 2021-09-16T17:40:47Z 2021-09-16T17:40:47Z info:ar-repo/semantics/plan de gestión de datos info:eu-repo/semantics/data management plan info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://hdl.handle.net/11185/6086 spa info:eu-repo/grantAgreement/UNL/CAI+D/50520190100009LI/AR. Santa Fe. Santa Fe/Itinerarios de formación en la universidad pública: regulaciones curriculares, clase, experiencia estudiantil. Exploraciones teórico metodológicas sobre sus articulaciones en un territorio complejo. info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf Universidad Nacional del Litoral
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_version_	1711425022252285952
score	11.8626

Itinerarios de formación en la universidad pública: regulaciones curriculares, clase, experiencia estudiantil. Exploraciones teórico metodológicas sobre sus articulaciones en un territorio complejo.

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