Estrategias didácticas empleadas por residentes del profesorado en Química
El trabajo se desarrolló en el Profesorado para la Educación Secundaria en Química de un Instituto de Educación Superior en la provincia de Chaco. Se plantea como objetivo general, investigar las estrategias de enseñanza empleadas por los alumnos que cursan Residencia Pedagógica del Profesorado en Q...
Guardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
| LEADER | 02738ntm a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 340405.19.f | ||
| 003 | arsfunl | ||
| 008 | 200806s2025 ARG bm 000 0 spa d | ||
| 040 | # | # | |a HHR |
| 080 | # | # | |a 37.02 |
| 100 | 1 | # | |a Molina, Mario Rolando |
| 245 | 1 | 0 | |a Estrategias didácticas empleadas por residentes del profesorado en Química |c Mario Rolando Molina ; Directora María Virginia Piaggio, Codirectora Elena Elisabeth Molina |
| 260 | # | # | |e Santa Fe : |g 2025 |
| 300 | # | # | |a v, 138 h. : |b il. ; |c 30 cm. |
| 500 | # | # | |a Lugar de realización: Instituto de Educación Superior “Juan José Gualberto Pisarello” |
| 502 | # | # | |a Tesis (Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales)--Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, 2025 |
| 504 | # | # | |a Bibliografía: h. 99-112 |
| 520 | 3 | # | |a El trabajo se desarrolló en el Profesorado para la Educación Secundaria en Química de un Instituto de Educación Superior en la provincia de Chaco. Se plantea como objetivo general, investigar las estrategias de enseñanza empleadas por los alumnos que cursan Residencia Pedagógica del Profesorado en Química en sus prácticas educativas en terreno. Este estudio se encuadró en la perspectiva mixta cuali-cuantitativa, descriptiva; recurriendo a un muestreo no probabilístico de los alumnos residentes que planificaron clases en en el área de la Química y manifestaron su voluntad de colaborar. Se realizó una investigación documental del Diseño Curricular y del Plan de Estudios del Profesorado para la Educación Secundaria en Química vigentes en la provincia de Chaco, como también del programa anual de la Unidad Curricular Pedagógica de esta carrera docente. Se examinaron el modelo de Plan de Clase y la guía para elaborar la Memoria Profesional; ambos realizados por el docente de esta Unidad Curricular. Se analizaron las planificaciones áulicas de los alumnos residentes para clases de Química en la Educación Secundaria y de sus Memorias Profesionales. Finalmente, se diseñó y aplicó una encuesta-cuestionario para completar y contrastar la información recabada de las fuentes antes mencionadas. |
| 530 | # | # | |a Disponible también en Biblioteca Virtual de la UNL. |u https://hdl.handle.net/11185/7958 |
| 650 | 0 | 4 | |a Formación de docentes |2 unescot |
| 650 | 0 | 7 | |a Enseñanza de la Química |2 unescot |
| 650 | 0 | 7 | |a Planificación de la educación |2 unescot |
| 650 | 0 | 7 | |a Métodos de enseñanza |2 unescot |
| 653 | 0 | # | |a Maestría en Didáctica de las Ciencias Experimentales |
| 653 | 0 | # | |a Estrategias educativas |
| 700 | 1 | # | |a Piaggio, María Virginia |c Dra. |e director de tesis |
| 700 | 1 | # | |a Molina, Elena Elisabeth |c Prof. |e director de tesis |
| 090 | |a Cs. Experim. |b Caja 13 |d N° 4 |i 5506900 |u 19 | ||