Mi ayer, mi hoy : Trayectorias educativas de juventudes y adulteces. Análisis del caso del bachillerato popular Vanesa Castillo del Club Arroyito Seco en el barrio Alto Verde, Santa Fe
En el marco de una investigación que tiene como objetivo conocer las trayectorias educativas de juventudes y adulteces del Bachillerato Popular Vanesa Castillo, en el barrio Alto Verde de la ciudad de Santa Fe, este trabajo busca relevar su recorrido académico previo, indagar sobre las transformacio...
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 100 | 1 | # | |a Camiscia, Delfina Ailen |
| 245 | 1 | 0 | |a Mi ayer, mi hoy : |b Trayectorias educativas de juventudes y adulteces. Análisis del caso del bachillerato popular Vanesa Castillo del Club Arroyito Seco en el barrio Alto Verde, Santa Fe |c Delfina Ailen Camiscia, María Paz Marconetti y Ana Schmidt ; Dirección Veronica Heinrich y Desire Eliana Stival |h [recurso electrónico] |
| 256 | # | # | |a Datos electrónicos (1 Archivo : 3,2 MB). |
| 260 | # | # | |e Santa Fe : |g 2025 |
| 300 | # | # | |a 1 cd. ; |c 12 cm. |
| 502 | # | # | |a Trabajo Final (Licenciatura en Terapia Ocupacional)--Escuela Superior de Sanidad, Universidad Nacional del Litoral, 2025 |
| 520 | 3 | # | |a En el marco de una investigación que tiene como objetivo conocer las trayectorias educativas de juventudes y adulteces del Bachillerato Popular Vanesa Castillo, en el barrio Alto Verde de la ciudad de Santa Fe, este trabajo busca relevar su recorrido académico previo, indagar sobre las transformaciones en sus cotidianidades al participar del espacio, y reconocer el papel de quienes lo co-construyen y sostienen actualmente, con el fin de comprender la singularidad del caso en profundidad. Se adopta una metodología cualitativa, de tipo estudio de caso, y la recolección de datos se realiza mediante entrevistas semiestructuradas en diciembre de 2024. El análisis se enmarca en el enfoque de trayectorias educativas reales (Terigi, 2007), complementado por perspectivas críticas de las Terapias Ocupacionales del Sur (Guajardo, 2016; Galheigo, 2012) y de la educación popular (Freire, 1967), que permiten comprender los relatos desde una mirada situada y crítica. |
| 538 | # | # | |a Requerimientos del sistema: lector de Adobe reader. |
| 650 | 0 | 7 | |a Terapia Ocupacional |2 unescot |
| 653 | 0 | # | |a Trabajo Final de Terapia Ocupacional |
| 653 | 0 | # | |a Trayectorias educativas |
| 653 | 0 | # | |a Bachillerato popular |
| 653 | 0 | # | |a Educación popular |
| 653 | 0 | # | |a Terapias ocupacionales del sur |
| 700 | 1 | # | |a Marconetti, María Paz |
| 700 | 1 | # | |a Schmidt, Ana |
| 700 | 1 | # | |a Heinrich, Veronica |c Mag. |e director de grado |
| 700 | 1 | # | |a Stival, Desire Eliana |c Lic. |e director de grado |
| 090 | |a Ter. Ocup. |b Caja 417.1 |d N° 96 |i 5506701 |u 19 | ||