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| LEADER |
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|d Visado
|d HAD
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|d HJR
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| 080 |
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|a 371.1
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| 080 |
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|a 377.8
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| 111 |
2 |
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|a Congreso Internacional de Educación
|d 2004 : Oct. 20-22 :
|n 2° :
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| 245 |
1 |
3 |
|a La formación docente :
|b evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo
|c Juan Manuel Álvarez Méndez... [et al.]
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| 260 |
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|a Santa Fe :
|b Universidad Nacional del Litoral,
|c 2004
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| 300 |
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|a 272 p. ;
|c 24 cm.
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| 505 |
0 |
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|a La evaluación educativa al servicio de quien aprende: el compromiso necesario con la acción crítica / Juan Manuel Álvarez Méndez.-- Crisis estructural generalizada: sus rasgos y sus contornos sociales / Alicia de Alba.-- Evaluación de la docencia. Su generación, su adjetivación y sus retos / Ángel Díaz Barriga.-- Problematizar el qué y el cómo en la relación de los docentes con el conocimiento. Un desafío prioritario en la formación de docentes / Gloria E. Edelstein.-- Prácticas educativas en los márgenes. Sobre “héroes y villanos sin apelación” / Lidia M. Fernández.-- Sólo la educación salva (a los más ricos) / Pablo Gentili.-- La tecnología educativa en las prácticas de los docentes: del talismán a la buena enseñanza / Edith Litwin.-- Nuevas formas de organización del conocimiento en la educación superior: propuestas curriculares e institucionales.-- Las formas de organización del currículum en el nivel superior: un debate pendiente / Graciela M. Carbone.-- Formación docente y subjetividad. Cuando lo obvio se hace enigma / Elsa Gatti.-- La formación docente en el debate educativo contemporáneo / Ovide Menin.-- La construcción del conocimiento profesional docente / Liliana Sanjurjo.-- Evaluación y compromiso público en la Argentina de los noventa / Susana Celman.-- La innovación en las propuestas de evaluación de los aprendizajes en la cátedra universitaria. Perspectivas y limitaciones / Marilina Lipsman.-- Los criterios de evaluación en la práctica de la enseñanza / Carmen Palou de Maté.-- La recuperación del lugar central de la educación como política de estado / Mario D. Barletta.-- Problemas críticos en la educación superior / Alicia R. W. De Camilloni.-- Una agenda de política pública en la educación superior de la Argentina / Adolfo Sturbrin.-- Escuela y desigualdad social. Acerca de las explicaciones basadas en “lo cultural” / Elena Libia Achilli.-- Educación popular en la escuela pública: una apuesta a redoblar / Germán Cantero.-- La educación en contextos de carencia simbólica / Jorge Canteros.-- Crisis social y crisis institucional en las escuelas públicas de Argentina / Lucía Garay.-- Escuela de pobres o pedagogía del oprimido / Lidia Rodríguez.-- Memoria, continuidades y necesidad de inflexión en materia de política educativa / Silvia Barco.-- La retórica de la profesionalización docente en el marco de las políticas educativas neoliberales / Leonor Bella de Paz.-- La encrucijada de las políticas educativas para la formación docente, luego de la tormenta neoliberal: aportes para el debate / Gerardo Bianchetti.-- Algunas preocupaciones y algunas certezas para compartir / Susana E. Vior.
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|a Educación
|2 mpirdes
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7 |
|a Formación de docentes
|2 unescot
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7 |
|a Educación
|x Estado
|2 mpirdes
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7 |
|a Escuelas
|2 mpirdes
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7 |
|a Pedagogía
|2 mpirdes
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7 |
|a Educación
|x Equidad
|2 unbist
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| 650 |
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7 |
|a Evaluación de la educación
|2 unescot
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| 653 |
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|a Tecnología educativa
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|a Álvarez Méndez, Juan Manuel
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|a Alba, Alicia de
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1 |
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|a Díaz Barriga, Ángel
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1 |
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|a Edelstein, Gloria E.
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|a Litwin, Edith
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|a Gentili, Pablo
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|a Carbone, Graciela M.
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| 090 |
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|a 377
|b F766
|i 36006
|u 2
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