Diseño y evaluación de @gapamundi, una cuenta en Instagram para divulgar alimentación saludable en ingresantes universitarios.
Las Guías Alimentarias para la Población Argentina (GAPA) constituyen una herramienta para favorecer hábitos alimentarios más equilibrados y saludables en la población. En la actualidad es posible innovar las estrategias de Educación Alimentaria Nutricional (EAN), mediante el uso de las redes socia...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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| 100 | 1 | # | |a Zaninetti, María de los Milagros |
| 245 | 1 | 0 | |a Diseño y evaluación de @gapamundi, una cuenta en Instagram para divulgar alimentación saludable en ingresantes universitarios. |c María de los Milagros Zaninetti ; Directora Florencia Cúneo, Codirector Leandro Fridman |h Recurso electrónico |
| 256 | # | # | |a Datos electrónicos (1 Archivo : 4,7 MB). |
| 260 | # | # | |e Santa Fe |g 2021 |
| 300 | # | # | |a 1 cd. |b il. |c 12 cm. |
| 502 | # | # | |a Trabajo Final (Licenciatura en Nutrición)--Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, 2021 |
| 520 | 3 | # | |a Las Guías Alimentarias para la Población Argentina (GAPA) constituyen una herramienta para favorecer hábitos alimentarios más equilibrados y saludables en la población. En la actualidad es posible innovar las estrategias de Educación Alimentaria Nutricional (EAN), mediante el uso de las redes sociales. Instagram y las interacciones en línea son parte de la vida cotidiana, especialmente entre los más jóvenes. El objetivo del trabajo es valorar una experiencia de divulgación de alimentación saludable, para estudiantes ingresantes de las carreras de la FBCB de la UNL, utilizando una cuenta en Instagram. Se diseñaron publicaciones utilizando como base las GAPA que fueron validadas con estudiantes y profesionales antes de publicarlas en la cuenta privada @gapamundi. Terminada la fase de validación se invitaron e incorporaron 50 estudiantes ingresantes voluntarios, entre 18 y 24 años, como seguidores. Se subieron las publicaciones paulatinamente durante el periodo de 3 semanas. Durante el proceso se midieron las interacciones y se realizaron preguntas de evaluación de la experiencia en la propia cuenta. |
| 538 | # | # | |a Requerimientos del sistema: lector de Adobe reader. |
| 650 | 0 | 7 | |a Nutrición |2 unescot |
| 653 | 0 | # | |a Trabajo final de Nutrición |
| 653 | 0 | # | |a Educación alimentaria |
| 653 | 0 | # | |a GAPA |
| 653 | 0 | # | |a Instagram y alimentación saludable |
| 653 | 0 | # | |a Ingresantes universitarios |
| 700 | 1 | # | |a Cúneo, Florencia |e director de grado |
| 700 | 1 | # | |a Fridman, Leandro |c Mg. Lic. |e director de grado |
| 090 | |a Caja CDs |b FBCB |d 5504867 |i 5504867 |u 19 | ||