Políticas públicas de formación de profesores para la inclusión escolar en Brasilevaluación de los programas de formación continuaen la educación inclusiva

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Costa, Valdelúcia Alves da
Formato: Cap.de libro/art de seriada
Lenguaje:Español
Series:Sección de obras de educación y pedagogía