Educación para todos
Reseña: El libro tiene una preocupación central, la de la equidad, y por ello se llama Educación para todos. Hemos incluido pues todas las cuestiones que consideramos relevantes para lograr que un a educación de calidad esté, realmente, al alcance de todos y para poder así transformar la ilusión en...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
IERAL
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| Materias: |
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| 100 | 1 | # | |a Llach, Juan José |
| 245 | 1 | 0 | |a Educación para todos |c Juan José Lllach, Silvia Montoya, Flavia Roldán |
| 260 | # | # | |b IERAL |e Córdoba |g 1999 |
| 300 | # | # | |a 527 p. |c 21 cm. |
| 505 | 0 | # | |a Contenido: Primera Parte. Los resultados de la educación primaria y secundaria en la Argentina y sus factores determinantes -- Capítulo I. La educación argentina en el mundo -- Capítulo II. Provincias educando -- Capítulo III. La calidad de la educación -- Capítulo IV. La importancia de la organización -- Capítulo V Una mirada al mundo: La proliferación de innovaciones educativas -- Capítulo VI. ¿Que piensan los argentinos de la educación? -- Capítulo VII. Como poner una educación de calidad realmente al alcance de todos |
| 520 | 1 | # | |a Reseña: El libro tiene una preocupación central, la de la equidad, y por ello se llama Educación para todos. Hemos incluido pues todas las cuestiones que consideramos relevantes para lograr que un a educación de calidad esté, realmente, al alcance de todos y para poder así transformar la ilusión en una esperanza realista. Por esa razón, y por las limitaciones de nuestros conocimientos, debimos dejar de lado cuestiones de gran importancia como la de los fines de la educación, sus contenidos o los métodos pedagógicos y nos limitamos a estudiar la enseñanza primaria y secundaria |
| 650 | # | 7 | |a Educación |z Argentina |2 unbist |
| 650 | # | 7 | |a Política educativa |2 unbist |
| 650 | # | 7 | |a Calidad de la educación |2 unbist |
| 650 | # | 7 | |a Educación primaria |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Educación secundaria |2 vffyl |
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