Construcción y validación de una herramienta lúdico didáctica para nivel inicial Un desafío en la Educación Alimentaria Nutricional.
La Educación Alimentaria Nutricional resulta una herramienta muy valiosa y efectiva, para conseguir cambios voluntarios en los hábitos y estilos de vida. Realizarla en edades tempranas es clave para promover hábitos de alimentación saludables que perduren a lo largo de la vida. Transmitir mensajes e...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
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| 001 | 218893.19.f | ||
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| 080 | # | # | |a 641 |
| 100 | 1 | # | |a Rossa, Vanesa Lorena |
| 245 | 1 | 0 | |a Construcción y validación de una herramienta lúdico didáctica para nivel inicial |b Un desafío en la Educación Alimentaria Nutricional. |c Vanesa Lorena Rossa y Adalgisa Natalia Schönborn ; Directora Sandra Ravelli, Codirectora Mariana Oliva |
| 260 | # | # | |e Santa Fe |g 2017 |
| 300 | # | # | |a 56 h. |b il. |c 30 cm. |
| 501 | # | # | |a Con Plan de Trabajo |
| 502 | # | # | |a Trabajo Final (Licenciatura en Nutrición)--Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas, Universidad Nacional del Litoral, 2017 |
| 520 | 3 | # | |a La Educación Alimentaria Nutricional resulta una herramienta muy valiosa y efectiva, para conseguir cambios voluntarios en los hábitos y estilos de vida. Realizarla en edades tempranas es clave para promover hábitos de alimentación saludables que perduren a lo largo de la vida. Transmitir mensajes en el nivel inicial es un desafío, ya que el aprendizaje debe ser realizado mediante el juego y recursos didácticos apropiados. Por tal motivo, el objetivo del trabajo es construir y validar un recurso didáctico gráfico visual, con contenidos de Educación Alimentaria Nutricional en 2 jardines municipales de Sta Fe. El estudio de enfoque cualitativo descriptivo se realizó en 4 etapas: recolección, diagnóstico de información; construcción interdisciplinaria de la herramienta didáctica; valoración del material por expertos; y validación en grupo meta. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas, observación, registro de informes, y guías de validación de materiales didácticos. |
| 650 | 0 | 7 | |a Nutrición |2 unescot |
| 653 | 0 | # | |a Trabajo final Nutrición |
| 653 | 0 | # | |a Educación alimentaria nutricional |
| 653 | 0 | # | |a Validación de recurso didáctico |
| 653 | 0 | # | |a Nivel inicial |
| 700 | 1 | # | |a Schönborn, Adalgisa Natalia |
| 700 | 1 | # | |a Ravelli, Sandra |e dir. |
| 700 | 1 | # | |a Oliva, Mariana |e codir. |
| 090 | |a Nutrición |b Caja 27 |d N° 4 |i 5502738 |u 19 | ||