Condicionamiento del modelo logístico para la evaluación informatizada de competencias matemáticas
Preocupados por el mejoramiento de la calidad educativa en la enseñanza de Matemáticas en la universidad, se desarrolló una propuesta de reparametrización del modelo logístico basado en la Teoría de la Respuesta al tem. Dicho trabajo tiene como base teórica el procesamiento de los saberes matemátic...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Cap.de libro/art de seriada |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
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| 100 | 1 | # | |a Gonzalez, José Marìa |
| 245 | 1 | 0 | |a Condicionamiento del modelo logístico para la evaluación informatizada de competencias matemáticas |
| 300 | # | # | |a p. 173-192 |
| 520 | 3 | # | |a Preocupados por el mejoramiento de la calidad educativa en la enseñanza de Matemáticas en la universidad, se desarrolló una propuesta de reparametrización del modelo logístico basado en la Teoría de la Respuesta al tem. Dicho trabajo tiene como base teórica el procesamiento de los saberes matemáticos, incorporando el tiempo de respuesta, parámetro estimado a través de la rendición de test virtuales; constituye un proceso de precisión en la determinación del nivel de competencias matemáticas y fue probado en experiencias de simulación. |
| 653 | # | # | |a Enseñanza de las matematicas |
| 653 | # | # | |a Evaluacion educacional |
| 653 | # | # | |a Competencias |
| 653 | # | # | |a Pedagogia |
| 700 | 1 | # | |a Cabrera, Eduardo |
| 700 | 1 | # | |a Montenegro, Eduardo |
| 773 | # | |d Universidad Nacional de Entre Ríos |d Concepción del Uruguay:, noviembre 2010 |g nº 41 |g Año 21 |o EA-CDyT 2010-41 | |
| 887 | # | # | |a Registro Migrado |