Reflexiones sobre la enseñanza de la geometría euclidiana en secundaria
En este artículo el autor hace un recorrido sobre los principales temas de la geometría euclidiana escolar, reflexionando sobre los resultados de la investigación didáctica y presentando a los profesores de secundaria, sugerencias y ejemplos para aplicar dichos resultados a la enseñanza de la geomet...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | Cap.de libro/art de seriada |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | En este artículo el autor hace un recorrido sobre los principales temas de la geometría euclidiana escolar, reflexionando sobre los resultados de la investigación didáctica y presentando a los profesores de secundaria, sugerencias y ejemplos para aplicar dichos resultados a la enseñanza de la geometría euclidiana en sus clases. En primer lugar prsenta los niveles de razonamiento matemático de Van Hiele y describe las líneas maestras que caracterizan la capacidad de visualización y de razonamiento espacial de los estudiantes, luego aborda la enseñanza y el aprendizaje de las figuras geométricas planas y espaciales de la congruencia y de la semejanza, por último da un ejemplo de aplicación de la geometría euclidiana a otras áreas de las matemáticas, concretamente al análisis matemático |
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| Descripción Física: | p. 11-26 |