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Comparación de sobrecarga vocal entre educadores del nivel Primario y personal docente Secundario de Escuelas Privadas de las ciudades de Santa Fe y Paraná

Fil: Pidhirnyj, Nadia. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Pidhirnyj, Nadia
Otros Autores: Henares, Eduardo Andrés
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Publicado: 2025
Materias:
Salud
Trabajo
Sobrecarga vocal
Docentes
Maestros
Salud laboral
Voice
Health
Work
Vocal strain
Teachers
Occupational health
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11185/7965
id oai:https:--bibliotecavirtual.unl.edu.ar:11185-7965
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spelling oai:https:--bibliotecavirtual.unl.edu.ar:11185-79652025-05-08T16:33:07Z Comparación de sobrecarga vocal entre educadores del nivel Primario y personal docente Secundario de Escuelas Privadas de las ciudades de Santa Fe y Paraná Comparison of vocal overload between primary school teachers and secondary school teachers at private schools in the cities of Santa Fe and Paraná Pidhirnyj, Nadia Henares, Eduardo Andrés Gonzalez Broin, Marisa Amut, Sebastián Pimpinella, Pascual Salud Trabajo Sobrecarga vocal Docentes Maestros Salud laboral Voice Health Work Vocal strain Teachers Occupational health Fil: Pidhirnyj, Nadia. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina. El siguiente estudio evaluó el índice de incapacidad vocal entre educadores de nivel primario y aquellos de nivel secundario, llevando a cabo una encuesta a 143 personas que ejercían en escuelas privadas de la ciudad de Santa Fe y Paraná. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo, observacional de tipo analítico, prospectivo de corte transversal. Se utilizó el índice Voice Handicap Index en su versión abreviada (VIH-10) para evaluar el grado de incapacidad vocal. Los datos fueron analizados SPSS Statistics 27.0. Se utilizaron los test de Chi2 y la U de Mann-Whitney, además se construyó un modelo de regresión logística binaria para el estudio. Luego de evaluar los resultados entre los grupos de educadores con respecto a su incapacidad vocal, se evidenciaron diferencias significativas, presentando mayor afectación los que trabajaban en la primaria. Otros puntos de relevancia estadística fueron la edad de los trabajadores y la realización de interconsulta con especialistas, ambos asociados a mayor grado de incapacidad de la voz. The following study evaluated the rate of vocal disability among primary and secondary school teachers, conducting a survey of 143 teachers working in private schools in the cities of Santa Fe and Paraná. This was a quantitative, observational, analytical, prospective, cross-sectional study. The abbreviated version of the Voice Handicap Index (VIH-10) was used to assess the degree of vocal disability. Data were analyzed using SPSS Statistics 27.0. The Chi-square test and the Mann-Whitney U test were used, and a binary logistic regression model was constructed. After evaluating the results among the groups of teachers regarding their vocal disability, significant differences were evident, with those working in primary schools being more affected. Other points of statistical relevance were the age of the teachers and the availability of specialist consultations, both of which were associated with a higher degree of voice disability. 2025-05-08T16:27:59Z 2025-05-08T16:27:59Z 2025-04-29 Thesis info:eu-repo/semantics/other info:ar-repo/semantics/trabajo final integrador info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://hdl.handle.net/11185/7965 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf
institution Universidad Nacional del Litoral
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publishDate 2025
url https://hdl.handle.net/11185/7965
_version_ 1839076390379454464
score 11.8626

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