Aprendizaje basado en proyectos y cátedras conjuntas, una experiencia en el ámbito universitario que mostró ser eficaz para superar problemas al enseñar a evaluar inversiones de Pymes
Se argumenta aquí que la evaluación de inversiones no puede enseñarse utilizando el enfoque tradicional basado en el concepto de jerarquía, menos aún si el futuro profesional se desempeñará en un contexto integrado mayoritariamente por pymes, donde la metodología debe adaptarse. Ignorar esta crítica...
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| Autores Principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Ediciones UNL. Secretaría de Extensión de la UNL
2019
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| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/CE/article/view/8734 |