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Posicionamiento político de los jóvenes y conocimiento histórico: un estudio empírico en los Campos Gerais, Paraná, Brasil

El presente trabajo tiene como objetivo discutir la relación entre conocimiento histórico y posicionamiento político de los jóvenes de la escuela media, entre 15 y 18 años. Para tal fin, fue utilizado el método de levantamiento de datos cuantitativos para obtener un retrato general de esta relación....

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Mendanha Cruz, Matheus
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2017
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6918
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spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-69182021-10-09T22:16:55Z Posicionamiento político de los jóvenes y conocimiento histórico: un estudio empírico en los Campos Gerais, Paraná, Brasil Mendanha Cruz, Matheus El presente trabajo tiene como objetivo discutir la relación entre conocimiento histórico y posicionamiento político de los jóvenes de la escuela media, entre 15 y 18 años. Para tal fin, fue utilizado el método de levantamiento de datos cuantitativos para obtener un retrato general de esta relación. Los cuestionarios fueron aplicados en las ciudades de Ponta Grossa- PR y Castro- PR, ambas de la región de Campos Gerais, entre los meses de mayo y junio de 2017. El tema elegido para la reflexión sobre posicionamiento político y conocimiento histórico fue el periodo entre 1964-1985 en Brasil, cuando el país fue gobernado por los militares. Los datos levantados permiten percibir que los jóvenes que presentan mayor conocimiento histórico sobre el periodo acaban también por adherir a soluciones más complejas. Universidad Nacional del Litoral 2017-12-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6918 10.14409/cya.v0i25.6918 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 25 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 22-33 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 25 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 22-33 Clio & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 25 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 22-33 2362-3063 0328-820X 10.14409/cya.v0i25 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6918/10263 info:eu-repo/semantics/openAccess Derechos de autor 2017 Clio y Asociados
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