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El modelo agroexportador en los manuales de Historia. Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la nueva Historia Regional en las escuelas de Santa Fe

El propósito del trabajo es analizar los relatos de la explicación histórica de diferentes manuales escolares para un período específico, el del modelo agroexportador, y evaluar qué peso tiene en sus explicaciones los sucesos de carácter local o regional, en este caso, de la provincia de Santa Fe. S...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Pereyra Lucchese, Emiliano
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2017
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6600
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spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-66002021-10-09T22:16:19Z El modelo agroexportador en los manuales de Historia. Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la nueva Historia Regional en las escuelas de Santa Fe Pereyra Lucchese, Emiliano El propósito del trabajo es analizar los relatos de la explicación histórica de diferentes manuales escolares para un período específico, el del modelo agroexportador, y evaluar qué peso tiene en sus explicaciones los sucesos de carácter local o regional, en este caso, de la provincia de Santa Fe. Se tratará de poner en juego estos contenidos, con los presentados en su momento por los CBC de la Ley Federal de Educación (LFE), los NAP de la actual Ley de Educación Nacional (LEN) y el Diseño Curricular de la Provincia de Santa Fe (DCJSF). Se pretende jerarquizar la historia de la provincia de Santa Fe, que generalmente se la presenta como un apéndice de la de Buenos Aires, perdiendo de vista sus particularidades. Si bien tanto en la Constitución Nacional, como en las LFE y LEN se plantea la necesidad de generar contenidos respetando la diversidad y particularidades regionales, este trabajo pretende demostrar cómo los contenidos curriculares plasmados en los manuales escolares, si bien se fueron complejizando e incluyendo a nuevos actores sociales, nuevas herramientas de análisis e incluso fuentes primarias (en paralelo a las reformas educativas de los ‘90 en adelante), todavía continúan siendo una historia estado-céntrica con eje en la provincia de Buenos Aires. Universidad Nacional del Litoral 2017-10-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6600 10.14409/cya.v0i24.6600 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 24 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 71-82 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 24 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 71-82 Clio & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 24 (2017): Clío & Asociados. La historia enseñada; 71-82 2362-3063 0328-820X 10.14409/cya.v0i24 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6600/9992 info:eu-repo/semantics/openAccess Derechos de autor 2017 Clio y Asociados
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