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Representaciones y perspectivas prácticas sobre las finalidades de la enseñanza de la historia en los/las estudiantes del profesorado

En el presente artículo abordamos las representaciones y perspectivas prácticas que subyacen en estudiantes del profesorado (de la Universidad Nacional del Comahue) sobre las finalidades de la enseñanza de la historia. Se ofrecen resultados obtenidos a partir de la realización de un cuestionario que...

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Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Jara, Miguel Angel, Salto, Víctor, Értola, Fabiana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2017
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6107
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spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-61072021-10-09T22:15:17Z Representaciones y perspectivas prácticas sobre las finalidades de la enseñanza de la historia en los/las estudiantes del profesorado Jara, Miguel Angel Salto, Víctor Értola, Fabiana En el presente artículo abordamos las representaciones y perspectivas prácticas que subyacen en estudiantes del profesorado (de la Universidad Nacional del Comahue) sobre las finalidades de la enseñanza de la historia. Se ofrecen resultados obtenidos a partir de la realización de un cuestionario que permitió indagar sobre el lugar que ocupa la didáctica de la historia en su formación inicial y sobre las intenciones que orientan dicha formación en relación a la enseñanza de la historia. Sondear en las finalidades que subyacen en los/las estudiantes del profesorado consideramos que es un aspecto clave para contribuir a su formación inicial y reflexionar sobre el lugar que ocupamos en la formación de futuros formadores. En este sentido, se identifican algunos núcleos de sentido que permiten observar no solo qué nos dicen sino cómo piensan sobre la enseñanza de la historia en su formación inicial. Universidad Nacional del Litoral 2017-08-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6107 10.14409/cya.v0i23.6107 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; Núm. 23 (2016): Clío & Asociados. La historia enseñada; 69-78 Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No 23 (2016): Clío & Asociados. La historia enseñada; 69-78 Clio & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; n. 23 (2016): Clío & Asociados. La historia enseñada; 69-78 2362-3063 0328-820X 10.14409/cya.v0i23 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/6107/9915 info:eu-repo/semantics/openAccess Derechos de autor 2017 Clío & Asociados. La historia enseñada.
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