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¿Qué esperamos de la formación docente?

Se plantea una doble línea prioritaria para la formación docente: conocimiento y «ética del respeto». Se enfatiza el rol central de la continuidad alfabetizadora en todos los niveles del sistema educativo puesto que la tecnología no podrá suplantar las operaciones semióticas necesarias para comunica...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Camblong, Ana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2014
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/HilodelaFabula/article/view/4525
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spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-45252022-10-24T21:52:11Z ¿Qué esperamos de la formación docente? Camblong, Ana Se plantea una doble línea prioritaria para la formación docente: conocimiento y «ética del respeto». Se enfatiza el rol central de la continuidad alfabetizadora en todos los niveles del sistema educativo puesto que la tecnología no podrá suplantar las operaciones semióticas necesarias para comunicarse, aprender e interpretar. En el sistema educativo nacional, las decisiones políticas concentradas en la metrópoli no respetan la diversidad cultural de las provincias Universidad Nacional del Litoral 2014-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo application/pdf application/pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/HilodelaFabula/article/view/4525 10.14409/hf.v1i13.4525 El Hilo de la Fabula; Núm. 13 (11): El Hilo de la Fabula; 159-167 El Hilo de la Fabula; No 13 (11): El Hilo de la Fabula; 159-167 2362-5651 1667-7900 10.14409/hf.v1i13 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/HilodelaFabula/article/view/4525/6856 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/HilodelaFabula/article/view/4525/6871 info:eu-repo/semantics/openAccess
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