Imagen de Portada

 Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions

 El presente artículo presenta algunas reflexiones sobre las formas de trabajar que se construyen en las instituciones educativas, vinculadas a estudiantes que no responden a los parámetros de vida que se intentan imponer. Para ello, proponemos un diálogo que recupere aportes de las pedagog...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores Principales: Mazzino, Ana, Olmos, Romina, Lovardo Ludwig, Agustina, Schewe, Lelia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2021
Acceso en línea:https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739
id oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-10739
recordtype dspace
spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar:article-107392021-12-10T15:57:53Z  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions Educación, contracapacitismo y discapacidad: la necesidad de construir instituciones más amables Mazzino, Ana Olmos, Romina Lovardo Ludwig, Agustina Schewe, Lelia  El presente artículo presenta algunas reflexiones sobre las formas de trabajar que se construyen en las instituciones educativas, vinculadas a estudiantes que no responden a los parámetros de vida que se intentan imponer. Para ello, proponemos un diálogo que recupere aportes de las pedagogías de las diferencias y de los Estudios Críticos en Discapacidad, particularmente, los que abogan por una perspectiva feminista e interseccional, pues coincidimos en lo urgente que se vuelve construir alternativas contracapacitistas de resistencia y lucha. Nuestro aporte es una invitación a (re)considerar la construcción de las instituciones a partir del reconocimiento de la fragilidad como condición de lo humano. This article presents some reflections about the ways that educational institutions work with those students who do not respond to the life parameters they are trying to impose. For this purpose, we propose a dialogue that recovers some contributions made by pedagogies of difference and Critical Studies on Disability, particularly those that advocate a feminist and intersectional perspective, since we agree on the urgent need of building resistance against ableism. Our contribution is an invitation to (re)consider the construction of institutions from the recognition of fragility as a condition of the human nature. Universidad Nacional del Litoral 2021-10-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo Articulo info:ar-repo/semantics/artículo Artículos evaluados por método doble ciego. Items evaluated by double blind method. application/pdf text/html text/xml application/zip https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739 10.14409/ie.2021.14.e0010 Itinerarios Educativos; Núm. 14 (2021): Itinerarios Educativos; e0010 Itinerarios Educativos; No 14 (2021): Itinerarios Educativos; e0010 Itinerarios Educativos; n. 14 (2021): Itinerarios Educativos; e0010 2362-5554 1850-3853 10.14409/ie.2021.14 spa info:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/ https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739/14290 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739/14291 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739/14292 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739/14294 info:eu-repo/semantics/openAccess Derechos de autor 2021 Itinerarios Educativos
institution Universidad Nacional del Litoral
collection Publicaciones periódicas
language spa
format Artículo revista
description  El presente artículo presenta algunas reflexiones sobre las formas de trabajar que se construyen en las instituciones educativas, vinculadas a estudiantes que no responden a los parámetros de vida que se intentan imponer. Para ello, proponemos un diálogo que recupere aportes de las pedagogías de las diferencias y de los Estudios Críticos en Discapacidad, particularmente, los que abogan por una perspectiva feminista e interseccional, pues coincidimos en lo urgente que se vuelve construir alternativas contracapacitistas de resistencia y lucha. Nuestro aporte es una invitación a (re)considerar la construcción de las instituciones a partir del reconocimiento de la fragilidad como condición de lo humano.
author Mazzino, Ana
Olmos, Romina
Lovardo Ludwig, Agustina
Schewe, Lelia
spellingShingle Mazzino, Ana
Olmos, Romina
Lovardo Ludwig, Agustina
Schewe, Lelia
 Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
author_facet Mazzino, Ana
Olmos, Romina
Lovardo Ludwig, Agustina
Schewe, Lelia
author_sort Mazzino, Ana
title  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
title_short  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
title_full  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
title_fullStr  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
title_full_unstemmed  Education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
title_sort  education, resistance against ableism, and disability: the need to build kinder institutions
publisher Universidad Nacional del Litoral
publishDate 2021
url https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/10739
_version_ 1719050411893063680
score 11.8626

Ejemplares similares