Student perceptions of the use of 3D models in microscopy veterinary education
Em todo o mundo, a impressão 3D teve um impacto na educação científica. No entanto, seu uso em salas de aula universitários é pouco analisado sob a ótica do aluno. É por isso que nos propusemos a analisar a percepção dos alunos sobre a utilização de modelos 3D nos cursos do primeiro ano da Faculdade...
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| Autores Principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Publicado: |
Universidad Nacional del Litoral
2021
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| Acceso en línea: | https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/FAVEveterinaria/article/view/10064 |
| Sumario: | Em todo o mundo, a impressão 3D teve um impacto na educação científica. No entanto, seu uso em salas de aula universitários é pouco analisado sob a ótica do aluno. É por isso que nos propusemos a analisar a percepção dos alunos sobre a utilização de modelos 3D nos cursos do primeiro ano da Faculdade de Medicina Veterinária. Para isso, foi realizado um questionário online no Ambiente Virtual de Aprendizagem e no Instagram de Histologia. Os resultados indicam uma percepção positiva e interesse na utilização de modelos 3D. Da mesma forma, inúmeras e variadas sugestões foram feitas pelos alunos para gerar novos modelos para melhorar a compreensão de determinados temas. Portanto, os resultados indicam que o trabalho em sala de aula com modelos 3D aproxima o aluno das representações tridimensionais de imagens microscópicas. As atividades com modelos 3D são consideradas pelos alunos como facilitadores da compreensão dos tópicos. A utilização desse recurso didático promove o desenvolvimento de estratégias cognitivas nos alunos, como a extrapolação de imagens microscópicas para sua representação tridimensional. Sugere-se combinar conhecimentos tecnológicos e didáticos para apoiar professores e alunos na geração dos referidos modelos. |
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