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Un modelo de calidad para el área de Educación a Distancia de FICH-UNL

Fil: Vera, Marcela Andrea. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Vera, Marcela Andrea
Otros Autores: Romero, Lucila
Formato: Tesis
Lenguaje:Spanish
Spanish
Publicado: 2016
Materias:
Education
Indicators
E-learning
Quality assessment
Model
Virtuality
Educación
Indicadores
Educación a distancia
Evaluación de la calidad
Modelo
Virtualidad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11185/847
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spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-8472022-03-22T14:36:03Z Un modelo de calidad para el área de Educación a Distancia de FICH-UNL A quality model for Distance Education area of FICH-UNL Vera, Marcela Andrea Romero, Lucila San Martín, Patricia Roig, Hebe Baraldi, Victoria Giorgetti, Carlos Education Indicators E-learning Quality assessment Model Virtuality Educación Indicadores Educación a distancia Evaluación de la calidad Modelo Virtualidad Fil: Vera, Marcela Andrea. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. Este trabajo presenta el resultado de la tesis de Maestría en Docencia Universitaria, que generó un modelo de evaluación de la calidad para el Área de Educación a Distancia de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral. Para lograr este objetivo se realizó un análisis crítico y valoración de los diferentes modelos de evaluación de la calidad existentes, en cuanto a su pertinencia y eficiencia en EaD. A partir del estudio realizado, se generó un modelo que se adapte a la especificidad de la educación virtualizada y tenga en cuenta las dimensiones que caracterizan a la institución. Se definieron las dimensiones, los factores para cada una y un conjunto de indicadores adecuados. Además, se definió un método de validación que permita consolidar el modelo, y que genere la mejora continua en las instituciones, a partir de la evaluación de la calidad de los procesos involucrados en esta modalidad educativa. This paper presents the results of the Master's thesis in University Teaching, which generated a model of quality assessment for Area Distance Education Faculty of Engineering and Water Sciences at the Universidad Nacional del Litoral. To achieve this goal a critical analysis and evaluation of the different models of existing quality assessment was performed, as to their relevance and efficiency in distance education. From the study, a model that suits the specificity of virtualized education and note the dimensions that characterize the institution was created. dimensions, factors for each and a set of appropriate indicators were defined. In addition, a validation method to consolidate the model, and generate continuous improvement in institutions from the assessment of the quality of the processes involved in this type of education was defined 2016-08-23 2017-08-19 2016-06-10 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría info:eu-repo/semantics/acceptedVersion SNRD http://hdl.handle.net/11185/847 spa spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf
institution Universidad Nacional del Litoral
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Un modelo de calidad para el área de Educación a Distancia de FICH-UNL
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