Imagen de Portada

Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn

El presente artículo es una síntesis muy apretada de los resultados de un trabajo de investigación sobre Alejandro Korn en su condición de integrante de la generación del Centenario, considerada por Francisco Romero como "fundadora'' de la Filosofía en Argentina. Nuestra intención fue...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Andrilli, Rosa V.
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: Universidad Nacional del Litoral 2019
Materias:
Filosofía
Educación
01
37
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11185/4911
id oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-4911
recordtype dspace
spelling oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-49112019-10-16T13:15:36Z Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn Andrilli, Rosa V. Filosofía Educación 01 37 El presente artículo es una síntesis muy apretada de los resultados de un trabajo de investigación sobre Alejandro Korn en su condición de integrante de la generación del Centenario, considerada por Francisco Romero como "fundadora'' de la Filosofía en Argentina. Nuestra intención fue realizar en él un análisis fundamentado en la hipótesis de que esa generación antipositivista en su dirección filosófica básica y humanista en sus aspiraciones, no logró tender líneas capaces de concretar un proyecto de tipo educativo que reemplazara al positivista. Sin embargo advirtió que éste había llegado al límite de sus logros y de sus falencias. Por otra parte, en todos o en la mayoría de los hombres de esa generación se hizo presente el afán de que la filosofía rescatada de su subordinación y reducción científica así como de "las finalidades pragmáticas'' tradujera modos de conducta que a niveles individual y social fueran promotores de una profunda transformación en el país. Particularmente fue el caso de Korn. En este trabajo nos limitaremos al análisis del pensamiento filosófico del autor y de sus implicaciones educativas, procurando en la medida de lo posible, poner dé manifiesto como se evidencia en él lo que asentáramos en aquélla. 2019-09-17T20:39:50Z 2019-09-17T20:39:50Z 1976-12 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://hdl.handle.net/11185/4911 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf 151-173 Universidad Nacional del Litoral Universidad. 85 (1976) : 151-173
institution Universidad Nacional del Litoral
collection Biblioteca de tesis
language Spanish
topic Filosofía
Educación
01
37
spellingShingle Filosofía
Educación
01
37
Andrilli, Rosa V.
Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
description El presente artículo es una síntesis muy apretada de los resultados de un trabajo de investigación sobre Alejandro Korn en su condición de integrante de la generación del Centenario, considerada por Francisco Romero como "fundadora'' de la Filosofía en Argentina. Nuestra intención fue realizar en él un análisis fundamentado en la hipótesis de que esa generación antipositivista en su dirección filosófica básica y humanista en sus aspiraciones, no logró tender líneas capaces de concretar un proyecto de tipo educativo que reemplazara al positivista. Sin embargo advirtió que éste había llegado al límite de sus logros y de sus falencias. Por otra parte, en todos o en la mayoría de los hombres de esa generación se hizo presente el afán de que la filosofía rescatada de su subordinación y reducción científica así como de "las finalidades pragmáticas'' tradujera modos de conducta que a niveles individual y social fueran promotores de una profunda transformación en el país. Particularmente fue el caso de Korn. En este trabajo nos limitaremos al análisis del pensamiento filosófico del autor y de sus implicaciones educativas, procurando en la medida de lo posible, poner dé manifiesto como se evidencia en él lo que asentáramos en aquélla.
format Article
author Andrilli, Rosa V.
author_facet Andrilli, Rosa V.
author_sort Andrilli, Rosa V.
title Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
title_short Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
title_full Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
title_fullStr Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
title_full_unstemmed Filosofía como axiología y Pedagogía como axiología en acción: el intento de Alejandro Korn
title_sort filosofía como axiología y pedagogía como axiología en acción: el intento de alejandro korn
publisher Universidad Nacional del Litoral
publishDate 2019
url https://hdl.handle.net/11185/4911
_version_ 1661068960223723520
score 11.8626

Ejemplares similares