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Sentidos del álgebra que priorizan textos escolares

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Aguirre, Andrea Estefanía
Formato: Artículo
Lenguaje:Spanish
Publicado: 2019
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11185/2195

Internet

http://hdl.handle.net/11185/2195

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