Ideas previas en el nivel 17-19 referidas a los enlaces químicos
Fil: Riboldi, Liliana Susana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina.
Guardado en:
| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | Spanish Spanish |
| Publicado: |
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11185/103 |
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oai:bibliotecavirtual.unl.edu.ar-handle:11185-1032022-03-18T14:44:01Z Ideas previas en el nivel 17-19 referidas a los enlaces químicos Previous ideas in level 17 -19 referred to chemical bonds Riboldi, Liliana Susana Pliego, Oscar Gonzalo, Adriana Lastres Flores, Luz Manca, Alicia Odetti, Hector Chemical connections Chemical unions Alternative conceptions Previous ideas Modification previous ideas Enlaces químicos Uniones químicas Concepciones alternativas Ideas previas Modificación de ideas previas Fil: Riboldi, Liliana Susana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina. Este estudio describe las ideas sobre los enlaces químicos de un grupo de estudiantes que iban a comenzar la universidad y las de otro de estudiantes universitarios. Los resultados muestran distintas ideas con respecto a: procesos donde átomos iguales o distintos se agrupan, la posibilidad que una unión química sea un proceso espontáneo, la estructura de sustancias unidas por enlace iónico o covalente y la causa de un enlace iónico. Resalta también el pobre grado de coherencia de las concepciones manifestada cuando los estudiantes usan una idea en un contexto pero no en otro similar. La investigación encuentra que las concepciones de los alumnos universitarios y preuniversitarios son las mismas en la mayoría de los casos. This study describes the students go to begin the university and the university strudents ideas about chemistry bonds. The results show distinct ideas with respect to: process when similar or different atoms group, the possibility that a chemistry bond was a spontaneous process, the structure of substance bonding with ionic or covalente bond and the cause of a ionic bond. Another analysis about this conceptions coherence show that is very poor, because the students use one idea in one context but nor in another that is similiar. The investigation found that the conceptions of university and pre-university students was the same in most of the case. 2009-04-06 2009-04-06 2001-12-12 info:eu-repo/semantics/masterThesis info:ar-repo/semantics/tesis de maestría SNRD info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Thesis http://hdl.handle.net/11185/103 spa spa info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es application/pdf application/pdf |
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Universidad Nacional del Litoral |
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Fil: Riboldi, Liliana Susana. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas; Argentina. |
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