De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas
La problemática de los títulos ha sido abordada tradicionalmente desde una perspectiva que privilegió la cuestión de la intervención legal-estatal del reconocimiento, la certificación o la habilitación de saberes y sus futuros desempeños. Este libro se concentra en la problemática de la oferta acadé...
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| Autor Principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Unesco. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, Ministerio de Educación. Secretaría de Políticas Universitarias,
2008
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| Materias: |
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| 245 | 1 | 0 | |a De la proliferación de títulos y el desarrollo disciplinario en las universidades argentinas |c Pedro Krotsch, Daniela Atairo |
| 260 | # | # | |a Buenos Aires : |b Unesco. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, |b Ministerio de Educación. Secretaría de Políticas Universitarias, |c 2008 |
| 300 | # | # | |a 118 p. ; |c 21 cm. |
| 520 | 3 | # | |a La problemática de los títulos ha sido abordada tradicionalmente desde una perspectiva que privilegió la cuestión de la intervención legal-estatal del reconocimiento, la certificación o la habilitación de saberes y sus futuros desempeños. Este libro se concentra en la problemática de la oferta académica bajo la forma en que ésta se hace pública como oferta de títulos. Es por debajo de las denominaciones que las disciplinas se hacen presentes en el mercado institucional y de carreras, y es precisamente este mercado simbólico el que parecería presidir la construcción de una oferta cuya lógica impulsa a una cada vez mayor diferenciación y particularización. |
| 650 | # | 7 | |a Educación superior |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Enseñanza superior |x Título académico |2 vffyl |
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