Rutina de niños con TEA que asisten a la Institución Matices, antes y durante el aislamiento por COVID-19 comprendido entre Marzo y Mayo del año 2020, desde los relatos de las madres.
La Terapia Ocupacional en el ámbito de las personas con autismo se caracteriza por realizar una práctica centrada en las características y necesidades de la persona, su familia y los contextos naturales, a la hora de intervenir en ocupaciones que se encuentran dentro de su rutina, para así lograr un...
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | La Terapia Ocupacional en el ámbito de las personas con autismo se caracteriza por realizar una práctica centrada en las características y necesidades de la persona, su familia y los contextos naturales, a la hora de intervenir en ocupaciones que se encuentran dentro de su rutina, para así lograr un óptimo desempeño y mejoras en su calidad de vida. La motivación por indagar acerca de las rutinas surge a raíz de la pandemia por COVID-19 y el consecuente aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO) que se atravesó como seres ocupacionales. Si bien el mismo buscó proteger la salud, prevenir el contagio y disminuir la mortalidad, se han producido de forma inevitable, alteraciones en las rutinas de la vida diaria en toda la población. Estas rutinas cambiantes, ya sea por la suspensión de actividades escolares, recreativas o por la presencia extendida, quizás poco habitual, de los cuidadores en casa, podrían causarles un profundo sufrimiento o generar alteraciones en su conducta. Por esta razón, diferentes especialistas en torno al trastorno del espectro autista, analizaron la nueva situación y produjeron recomendaciones tanto para padres, terapeutas e investigadores. Ante esta situación surge el interrogante acerca de cómo los niños con TEA afrontaron el periodo más crítico de ASPO comprendido entre Marzo y Mayo del año 2020, teniendo en cuenta que esta población, como se lo menciona en el DSM-5, se caracteriza por presentar patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidas y repetitivas, como la adhesión excesiva a las rutinas, patrones de comportamiento ritualizados de tipo verbal o no verbal o excesiva resistencia al cambio. Si bien la temática a abordar ha sido de interés en otras partes del mundo y tenida en cuenta por otras disciplinas de la salud, no se ha podido recolectar estudios que sean realizados desde el campo de la Terapia Ocupacional, por ello, lo que se pretende en esta investigación es conocer las rutinas de niños con TEA antes y durante el ASPO; se considera recolectar esta información a partir de los relatos de los convivientes, quienes en su totalidad, resultaron ser las madres de los niños, debido a sus trabajos y el rol que desempeñan en el grupo familiar. |
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| Descripción Física: | 1 cd. ; 12 cm. |
| Formato: | Requerimientos del sistema: lector de Adobe reader. |