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| LEADER |
01959naa a2200301 a 4500 |
| 001 |
228254.12.t. |
| 003 |
arsfunl |
| 008 |
200806s2017 ARG 000 0 spa d |
| 040 |
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|a HAD
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| 080 |
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|a 338(051)
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| 100 |
1 |
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|a Kap, Miriam, Pesciarelli, Sandra
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| 245 |
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0 |
|a Transferencia de la formación pedagógica a las
|c Miriam Kap, Sandra Pesciarelli
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| 300 |
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|a p. 73-92
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| 500 |
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|a La formación pedagógica en el nivel universitario se pone en diálogo con las prácticas docentes y brinda herramientas que buscan facilitar la innovación de la enseñanza. Por esto, cabe preguntarse sobre su incidencia en las estrategias docentes, en las aulas y en las reflexiones didácticas concomitantes. Con la intención de identificar y valorar posibles transferencias, cambios e innovaciones, se llevó a cabo un relevamiento entre docentes participantes de instancias de formación pedagógica y didáctica en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. El presente trabajo articula aspectos relacionados con la posibilidad de hacer uso activo de los conocimientos que circulan en estos espacios y sus percepciones sobre dichas instancias. La sistematización lograda permite un acercamiento que abre nuevas comprensiones y alternativas sobre las distintas modalidades de los Planes de Formación Docente, su implementación y posible transferencia a situaciones pedagógicas y didácticas.
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|a Enseñanza
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|a Aprendizaje
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|a Enseñanza y Formación
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|a Innovación
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|a Didáctica
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0 |
4 |
|a Universidades
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|a Argentina
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|a Formación Docente
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0 |
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|a Transferencia Didáctica
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0 |
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|a Analítica Seriada
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|a Publicaciones Periódicas
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| 700 |
1 |
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|a Pesciarelli, Sandra
|e autor
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| 773 |
0 |
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|d Mar del Plata, Universidad Nacional del Litoral, julio - diciembre 2017
|g No. 49
|t Faces
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| 856 |
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|u http://nulan.mdp.edu.ar/2805/
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