Núcleos Interdisciplinarios de Contenidos NIC La educación en acontecimientos
Los núcleos interdisciplinarios de contenidos fueron diseñados para atender al tratamiento de los contenidos en un nivel institucional escolar, haciendo visibles problemas socioculturales inmediatos del contexto, que se combinan con abordajes interdisciplinarios. En esta entrega abarcan los derecho...
Guardado en:
| Otros Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Rosario
Homo Sapiens
2016
|
| Series: | Educación
|
| Materias: |
| LEADER | 02038nam a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 212936.9.f | ||
| 003 | arsfunl | ||
| 008 | 200806s2016 ARG 000 0 spa d | ||
| 020 | # | # | |a 9789508089229 |
| 040 | # | # | |a HAQ |
| 080 | # | # | |a 37 |
| 082 | 0 | # | |a 375 |
| 245 | 0 | 0 | |a Núcleos Interdisciplinarios de Contenidos NIC |b La educación en acontecimientos |c Silvia Morelli, coordinadora ; Camila Carlachiani, coordinadora equipo NIC |
| 260 | # | # | |a Rosario |b Homo Sapiens |c 2016 |
| 300 | # | # | |a 292 p. |c 22 cm. |
| 490 | 0 | # | |a Educación |
| 520 | 1 | # | |a Los núcleos interdisciplinarios de contenidos fueron diseñados para atender al tratamiento de los contenidos en un nivel institucional escolar, haciendo visibles problemas socioculturales inmediatos del contexto, que se combinan con abordajes interdisciplinarios. En esta entrega abarcan los derechos humanos, el consumo problemático de sustancias, el universo, el arte, la salud, la energía, el ambiente, las tecnologías, los vínculos violentos, las problemáticas de genero, el bienestar social, la globalización, la democracia, la vida y el cambio climático. Aunque estos son amplios y representan las mayores demandas sociales que recibe la educación, pueden surgir otros, productos de demandas locales, o de la configuración de nuevos o inéditos problemas. Con esta producción destinada a los docentes auguramos la creación de otros espacios de enseñanza y aprendizajes plagando de curiosidad, placer y solidaridad las aulas santafesinas. Sin descontar la profesionalización del docente en a nobleza que contiene el encontrarse con el otro. |
| 650 | # | 7 | |a Educación |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Pedagogía |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Desarrollo de los currículos |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Enseñanza |x Métodos |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Métodos de enseñanza |x Recursos |2 vffyl |
| 653 | 0 | # | |a NIC |
| 653 | 0 | # | |a Núcleos Interdesciplinarios de Contenidos |
| 653 | 0 | # | |a Contenidos curriculares |
| 700 | 1 | # | |a Morelli, Silvia |e coord. |
| 700 | 1 | # | |a Carlachiani, Camila |e coord. equipo NIC |
| 090 | |a 375 |b N88 |i 10004753 |u 9 | ||