Desarrollo económico, educación y corporaciones transnacionales Los casos de México, Corea del Sur y Argentina
Reseña: Este libro intenta analizar por qué algunas naciones se desarrollan más rápido que otras y qué rol cumplen los sistemas educativos en ese proceso. Una mirada dentro de esta cuestión puede revelar información acerca de las acciones que los países toman para acelerar sus tasas de desarrollo na...
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| Otros Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires
Cátedra "Historia y Futuro de la Universidad" Universidad de Palermo
2012
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| Series: | Educación Superior
|
| Materias: |
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| 245 | 0 | 0 | |a Desarrollo económico, educación y corporaciones transnacionales |b Los casos de México, Corea del Sur y Argentina |c Mark Hanson, Viviana Weissmann, Marcelo Quiñones y Gabriel Foglia |
| 260 | # | # | |a Buenos Aires |b Cátedra "Historia y Futuro de la Universidad" |b Universidad de Palermo |c 2012 |
| 300 | # | # | |a 400 p. |c 23 cm. |
| 490 | 0 | # | |a Educación Superior |
| 520 | 3 | # | |a Reseña: Este libro intenta analizar por qué algunas naciones se desarrollan más rápido que otras y qué rol cumplen los sistemas educativos en ese proceso. Una mirada dentro de esta cuestión puede revelar información acerca de las acciones que los países toman para acelerar sus tasas de desarrollo nacional. A comienzos de la década de 1960, México, Corea del Sur y la Argentina constituían sociedades agrarias en vías de desarrollo. Los resultados obtenidos por cada país luego de implementar estrategias de desarrollo mostraron significativas diferencias, con el ejemplo de Corea del Sur erigiéndose a principios de este siglo como fabricante de primera categoría de productos de alta tecnología. México y la Argentina, mientras tanto, sufrieron décadas de marchas y contramarchas en su política económica. Este informe es uno de los primeros de su clase en comparar las economías del Sudeste Asiático con las de América latina durante las cuatro décadas entre 1960 y el 2000. |
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