Didáctica de la contabilidad
El profesor de contabilidad debe enfrentar un desafío apasionante: evitar el riesgo, nada despreciable en este campo del saber, de repetir modelos inermes y rutinas imperecederas. El secreto consiste en mostrar a la contabilidad como un saber vivo. Algo que los contables solemos desechar como si fué...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | Cap.de libro/art de seriada |
| Lenguaje: | Español |
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| 100 | 1 | # | |a Zgaib, Alfredo O. |
| 245 | 1 | 0 | |a Didáctica de la contabilidad |
| 300 | # | # | |a p. 35-62 |
| 520 | 3 | # | |a El profesor de contabilidad debe enfrentar un desafío apasionante: evitar el riesgo, nada despreciable en este campo del saber, de repetir modelos inermes y rutinas imperecederas. El secreto consiste en mostrar a la contabilidad como un saber vivo. Algo que los contables solemos desechar como si fuéramos el personaje imaginado por Roger Waters para "The Wall"; ladrillo por ladrillo, vamos levantando una pared que separa a la contabilidad del mundo al que debería ayudar a comprender.Este trabajo se refiere, precisamente, a cada uno de esos ladrillos. Entre ellos, la utilización de modelos que suelen desconectarse de los sucesos que debieran servirle de sustento, el desconocimiento previo de los fenómenos a ser revelados por la contabilidad, el abordaje del proceso de enseñanza-aprendizaje de un modo exageradamente parcializado y la falta de referencias al lugar de la contabilidad en el mundo.También, contempla propuestas para romper esa pared |
| 653 | # | # | |a Contabilidad |
| 653 | # | # | |a Didactica de la contabilidad |
| 653 | # | # | |a Enseñanza-aprendizaje |
| 773 | # | |d Universidad Nacional de Mar del Plata |d Mar del Plata:, Julio-Diciembre 2007 |g nº 29 |g Año 13 |o EA-FAC 2007-29 | |
| 887 | # | # | |a Registro Migrado |