Evaluación en ciencia y tecnología en universidades latinoamericanas
La evaluación científico-académica constituye un eje de debate en el campo de la educación superior, en el nivel internacional. Esta tendencia se asocia al surgimiento de una nueva ética en el campo de la educación superior, vinculada al desarrollo de la calidad, la eficiencia y el desempeño. Es pos...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | Cap.de libro/art de seriada |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: |
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| 100 | 1 | # | |a Arana, Marta |
| 245 | 1 | 0 | |a Evaluación en ciencia y tecnología en universidades latinoamericanas |
| 300 | # | # | |a p. 25-48 |
| 520 | 3 | # | |a La evaluación científico-académica constituye un eje de debate en el campo de la educación superior, en el nivel internacional. Esta tendencia se asocia al surgimiento de una nueva ética en el campo de la educación superior, vinculada al desarrollo de la calidad, la eficiencia y el desempeño. Es posible observar una redefinición de las relaciones entre estado y gobierno por un lado y los sistemas de educación superior por el otro: desde el sector público surge el estado evaluativo y en el sistema de educación superior aparece una ética competitiva como principal motor de desarrollo |
| 653 | # | # | |a Evaluacion academica |
| 653 | # | # | |a Enseñanza superior |
| 653 | # | # | |a Universidad |
| 653 | # | # | |a Evaluacion |
| 653 | # | # | |a Evaluacion cientifica |
| 773 | # | |d Universidad Nacional de Mar del Plata |d Mar del Plata:, enero-abril 2005 |g nº 22 |g Año 11 |o EA-FAC 2005-22 | |
| 887 | # | # | |a Registro Migrado |