La música en la educación temprana Claves para el desarrollo en la primera infancia
Los bebés cuentan con potencialidades ocultas, que necesitan ser descubiertas para lograr un desarrollo óptimo. Existen posibilidades que si no se descubren, se pierden a edades muy tempranas. Conocer sus capacidades y necesidades como individuo social facilitarán la tarea pedagógica y redundará en...
Guardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Buenos Aires
Lugar
2009
|
| Materias: |
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| 100 | 1 | # | |a Labriola, María Alejandra |
| 245 | 1 | 3 | |a La música en la educación temprana |b Claves para el desarrollo en la primera infancia |c María Alejandra Labriola |
| 260 | # | # | |a Buenos Aires |b Lugar |c 2009 |
| 300 | # | # | |a 167 p. |b il. |c 23 cm. |
| 505 | 0 | 0 | |a Contiene: Prólogo -- Presentación de la investigación -- Introducción Aprovechar el momento. Una cuestión crucial -- Música y estimulación temprana -- ¡Niños, relajenseeee...! -- Los chicos crecen -- El desarrollo sensorial -- Desarrollo social y emociona --l La música de las palabras. Evolución del lenguaje -- Gestos, movimientos. Laexpresión corporal como contribución en la cimentación de la identidad y de la autonomía individual -- Duérmeté, bebé. Disfrutando de la música para llegar al país de los sueños -- Recetas e ingredientes -- Bibliografía |
| 520 | 3 | # | |a Los bebés cuentan con potencialidades ocultas, que necesitan ser descubiertas para lograr un desarrollo óptimo. Existen posibilidades que si no se descubren, se pierden a edades muy tempranas. Conocer sus capacidades y necesidades como individuo social facilitarán la tarea pedagógica y redundará en mayores beneficios en lo que respecta al desarrollo integral del bebé-alumno. La música en la educación temprana es una obra de gran utilidad, tanto para docentes como para padres ya que intenta descifrar e interpretar las experiencias del bebé (de 0 a 3 años) y, de este modo, lograr y fortalecer el vínculo contemporáneamente a una estimulación adecuada, pertinente y eficaz. |
| 650 | # | 7 | |a Música |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Infancia |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Enseñanza de la música |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Educación musical |2 vffyl |
| 650 | # | 7 | |a Estimulación temprana |2 tbjvp |
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